Projeto Rádio

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA - FACULDADE DE EDUCAÇÃO /SÉRIES INICIAIS – PROJETO IRECÊ GRUPO DE ORIENTAÇÃO- MARGARETE ATIVIDADE – 2121 PROFESSOR – NELSON DE LUCA PRETO CURSISTA - LÌCIA CARMEN ALVES DE ANDRADE


Projeto Rádio na Escola


Conhecendo a realidade dos nossos alunos de escola pública e suas dificuldades para desenvolver a oralidade e valorizar seus conhecimentos através de uma efetiva troca e socialização dos trabalhos escolares, dos seus gostos musicais e de leitura, é que o projeto rádio na escola vai buscar fazer com que os alunos e professores entendam o seu funcionamento, fazendo uso e se relacionando intimamente com esse meio de comunicação utilizando de maneira produtiva promovendo mudanças quebrando a rotina fazendo com que os trabalhos não fiquem restritos a sala de aula e que ultrapassem as suas paredes.


Objetivo:

Valorizar através do projeto os conhecimentos dos alunos para que estes sirvam de alicerce para se estabelecer novos saberes tendo como suporte a pesquisa, organização, produção textual, apresentação oral. Promovendo o domínio dessa nova linguagem na escola tanto para os alunos como para os professores a aquisição de novos conhecimentos a compreensão da importância de pesquisar e produzir informações, conseqüentemente, preparando-os para que possam atuar de forma mais responsável com a vida em sociedade.


Objetivos específicos:

· Fazer da rádio um instrumento de socialização de conhecimentos.
· Desenvolver a oralidade através de apresentações.
· Contribuir para a compreensão de que o rádio é um veiculo de comunicação eficiente para tornar público o trabalho escolar.
· Evidenciar através dos programas produzidos e apresentados por alunos e professores a interação.
· Utilizar o rádio como instrumento de ensino.
· Fortalecimento da auto-estima.
· Respeitar as produções apresentadas.
· Favorecer o trabalho em grupos, respeitando diferenças, níveis de comunicação e ritmos de aprendizagem.
· Desenvolver em grupo programação da rádio (professor/aluno)
· Selecionar e apresentar musica com base em pesquisas
· Selecionar e apresentar os trabalhos de sala de aula.

Procedimentos:

· Capacitação dos envolvidos.
· Palestra com profissional da área.
· Apresentação de equipamentos.
· Visita dos alunos a uma rádio.
· Elaboração, produção e apresentação de programa de rádio (professor/aluno).
· Pesquisa continua para manter os programas.
· Supervisão continua da coordenação pedagógica da escola para dar suporte.

Equipamentos:

· Mesa de som.
· Microfone.
· Cd player.
· Tape deck.
· Caixa de som.
· Transmissor ou amplificador.

Avaliação:

A avaliação acontecerá durante o funcionamento da rádio, sendo avaliadas as pesquisas, produções e apresentações.

Mestrado da Vida

A curta metragem mostra de maneira clara a desigualdade social apresentada pelos personagens, ela uma estudante que apesar de se achar culta mostra ser na verdade uma pessoa preconceituosa que julga o rapaz que a está assaltando como ignorante, por ser marginal, o mundo do crime é composto por pessoas de todas as classes sociais e falta de escolaridade não é a causa e nem motivo para uma pessoa virar marginal. A violência hoje em dia está tomando proporções alarmantes, o pouco investimento em educação, segurança, serviços sociais só ajudam a piorar esses dados. O rapaz é uma pessoa marginalizada e sem expectativa de vida e que apesar de ser uma pessoa informada e inteligente não teve orientação para saber usar seus conhecimentos.
A escola tem o papel de orientar, ensinar seus alunos e incentivá-los a usar os seus conhecimentos na sociedade para que tenha uma vida digna, o curta nos mostra que se a escola não ensina a vida ensina só que nem sempre com dignidade e na maioria das vezes leva a marginalidade, não por falta de conhecimento, mas por falta de oportunidade. A cada dia que passa o mercado de trabalho vai ficando mais exigente e pedindo mais escolaridade de quem ingressa nele. Enquanto a sociedade não se conscientizar que a educação é uma poderosa arma contra a desigualdade social e cobrarem mais investimentos, as desigualdades só aumentarão

Desconectados

Na educação os computadores poderiam estar sendo usados como uma poderosa ferramenta do aprendizado, mas o que vem acontecendo nas escolas é o oposto nem os professores e os alunos estão preparados para utilizarem esse recurso, na sala de aula e como suporte para ampliar os conteúdos trabalhados.
O MEC divulgou uma pesquisa relacionada ao desempenho dos alunos que tem acesso a internet e o resultado foi critico, mas, devemos questionar como foi feita essa avaliação? o que foi avaliado? os conteúdos escolares ou os conteúdos utilizados por eles na internet. Se foram os conteúdos escolares então todos os que fazem parte do pocesso educativo devem ser avaliados, porque como é que se cobra o que não é ensinado.
Se os professores não sabem usar o computador nas aulas como é que os alunos vão saber,é fácil condenar os computadores difícil é investir em politicas públicas e capacitação para os professores.

Texto Jornalístico

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA - FACULDADE DE EDUCAÇÃO
/SÉRIES INICIAIS – PROJETO IRECÊ
GRUPO DE ORIENTAÇÃO- MARGARETE
ATIVIDADE – 2121
PROFESSOR – NELSON DE LUCA PRETO
CURSISTAS –LÌCIA CARMEN ALVES DE ANDRADE

Tabuleiro Digital

Desde 2005,Irecê faz parte do projeto TABULEIRO DIGITAL de autoria do professor Nelson Pretto que naquele periodo estava ocupando o cargo de diretor da FACED, fazendo parte do projeto de formação continuada dos professores de Irecê no curso de pedagogia series iniciais. Sendo considerado um dos maiores projetos de inclusão digital, pois, permite aos usuários a livre escolha no acesso a internet e seu universo de informaçoes o que favorece ao projeto e aos usuários a possibilidade de navegar livremente.
A população de Irecê que é formada na sua maioria por comunidades carentes,que em decorrência das condições financeiras muitos não tinham a oportunidade de ter acesso ao contexto da cultura digital, assim como muitos professores que estavam matriculados no curso de formação continuada do projeto Irecê enfrentavam também essa realidade, de buscar espaços que lhes pudessem favorecer e articular com a demanda exigida na sociedade contemporânea.
Dessa forma o projeto TABULEIRO DIGITAL através da sua dinâmica trouxe para o municipio de Irecê a oportunidade e a garantia na democratização do acesso a internet para todos sem distinção de raça, sexo ou classe social.Promovendo a interação e troca de conhecimento de acordo com as suas necessidades e interesses e o uso de uma nova linguagem e apropriação de novos conhecimentos.
O Tabuleiro Digital do municipio de Irecê atende hoje cerca de 420 pessoas diariamente disponibilizando 36 computadores conectados a internet, o espaço está em funcionamento e disponibilizado à comunidade durante os três turnos do dia das 8:00 ás 12:00 das 14:00 ás 18:00 hs e das 18:00 ás 21:00.As escolas que queiram fazer uso do espaço levando turmas para pesquisar ou ter aula no local devem agendar horário procurando o ponto de cultura ciberparque Anisio Teixeira, que é umdos projetos articulados ao Tabuleiro Digital e agendar com os coordenadores do projeto, os dias e horários em que os professores pretendem trabalhar nesse espaço .
Os professores precisam aprender a utilizar a internet como suporte para ampliar as informações relacionadas aos conteúdos trabalhados fazendo com que os alunos percebam que não ha só as informações dos livros e que na internet dá para escolher sem imposição. Cabe ao professor orientar os seus alunos a buscar, ler e selecionar as informações e socializa-las na sala de aula promovendo a troca de informações.
Hoje em dia as escola pedem muitos trabalhos(pesquisas) mas a maioria dos alunos não estão sabendo fazer e a mairia dos professores não estão sabendo orientar nem aproveitar esses trabalhos, os alunos copiam da internet os professores na maioria das vezes nem lê e dá nota. O Tabuleiro Digital é para muitos a unica oportunidade de acessar a internet, agora imaginem o que seria desses alunos ou melhor como estaria a nossa comunidade sem ele ?.